التقويم تقدم مؤسسة البرادعي للنشر التربوي عدة سلاسل من الأدلة لتقويم أداء التلميذ في الرياضيات والعلوم لمرحلتي التعليم الأساسي والثانوي:
وتتميز سلاسل التقويم التي تنشرها مؤسسة البرادعي بالتزامها بمبدأ التقويم الشامل
المستمر، والذي يتميز بشموله للجوانب المعرفية والمهارية والوجدانية من خلال أسئلة
متنوعة تقيس المستويات المعرفية المختلفة، وتقيس الجوانب المهارية من خلال أنشطة
عملية وبطاقات ملاحظة لأداء التلميذ لتتبع مدي تحسن ميوله واتجاهاته. ويتمثل
التقويم المستمر في أنه يبدأ قبل دراسة الوحدة الدراسية بالتحقق من إتقان التلميذ
لمتطلبات الوحدة الدراسية من موضوعات سابقة أو مساعدته علي مراجعة هذه المتطلبات
القبلية (تقويم قبلي). وخلال دراسة الوحدة الدراسية تطرح أسئلة متدرجة تساعد
التلميذ علي اتقان الموضوعات أولاً بأول( تقويم بناءي). وفي نهاية الوحدة أو الفصل
الدراسي توجد عدة نماذج اختبارية مصممة وفق جدول مواصفات يراعي حجم كل وحدة دراسية
ومدة دراستها ومدي أهميتها في بنية المادة الدراسية. وتوفر سلاسل التقويم تدريبًا
جيدًا علي الأنواع المختلفة من الأسئلة، كما توفر للتلميذ فرصته للتقويم الذاتي من
خلال وجود أجوبة لأغلب الأسئلة وحلول كاملة لبعضها وكذا أجوبة لجميع أسئلة النماذج
الاختبارية. وكلنا ثقة في أن استخدام التلميذ للسلسلة المناسبة له من هذه الأدلة
سيساعده علي إتقان المادة الدراسية ليصبح أداءه ممتازًا في اختباراتها.
|
